面向?qū)ο?/span>：以欲申請美國名校數(shù)學、統(tǒng)計等（含DATA MINING）相關(guān)專業(yè)的高中生為主；

科研主題：麻省理工學院數(shù)學、統(tǒng)計類科研（Mathematical Statistics）；

軟性背景：有一定的科研履歷者優(yōu)先；

科研導師：MIT專業(yè)導師；

科研地點：MIT數(shù)學教室及科研組會議室。

Session 1: Introduction to statistics, modeling, and computation

Task1: Summarize the overview (data, methodology, results) of the recommended papers, install some software packages. 

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Session3:Analytic Hierarchy Process (AHP)

Session4:Entropy method

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Session6:Rank-sum ratio

Highlights: RSR, short for Rank-sum ratio, is a statistic analysis method originally proposed by F.T. Tian in 1993. It integrates the strongpoints of classical parametric estimations and modern nonparametric estimations. Since its first introduction in 1988, RSR has been quickly recognized as a powerful and promising statistical analysis research tool for mathematical modeling of operational processes. In this session, the apprentics will have a comprehensive understanding in the application of RSR for grouping in monitoring process.

Session7: Clustering Analysis (CA)

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Task7:Apply the CA to solve a grouping problem related to a specific project (benchmarking road safety).

1. 進入美國名校實驗室/科研組，接觸尖端科學

為未來赴美深造做準備；科研經(jīng)歷是美國名校申請的基石，頂級名校的科研項目是對學生有能力完成名校學業(yè)最好的證明；

2. 師從導師開展實驗項目

高層次的人脈和校友關(guān)系，與學生為伍的人是諾貝爾獎獲得者、美國科學院院士、教授、名校博士、碩士，學生將體驗到世界最頂級學術(shù)專家們的思想和氣質(zhì)；

3. 獲得導師推薦信和科研證書；

對于優(yōu)秀學生可以獲得名校導師的推薦信，大大助力未來的留學申請；

4. 全天候?qū)I(yè)英語環(huán)境，迅速提升專業(yè)水平；

提升溝通和專業(yè)英語水平，提升專業(yè)知識和能力，用實踐使學生的理論知識更加具體形象；

5. 高含金量收獲助力未來留學深造及就業(yè)

在名校導師指導下的科研過程將幫助學生明確自身發(fā)展方向，不斷深化對于美國學界的了解與認同，幫助參與學生及家長明確未來的學校及專業(yè)申請方向；從而更好的明確留學的目的與意義，擺脫盲目，獲得真知；

1. 挑戰(zhàn)自身潛能，切身體會世界理工之最——麻省理工學院嚴苛的學術(shù)氛圍。通過參加3~4周緊張而豐富的科研，學生能親身體會國際精英們在這樣的學術(shù)氛圍下如何完成自身成長；

2. 極大拓寬學生視野。麻省理工學院（MIT）作為世界頂尖高校，尤其以自然及工程學享譽世界，其教學與科研規(guī)模在全美規(guī)劃院系中首屈一指。處在這樣一個學習氛圍下，能夠讓學生擁有國際視野，了解到世界頂尖的設(shè)計行業(yè)在研究的課題和內(nèi)容以及世界最新發(fā)展態(tài)勢，從而對整個行業(yè)有更清晰的認知；

3. 學生將有機會與頂尖教授零距離交流，聆聽世界一流規(guī)劃師、設(shè)計師的講座，獲取該產(chǎn)業(yè)第一手現(xiàn)實資料；

4. 科研完成后，學生將會全面了解并體會到麻省理工學院的授課及培養(yǎng)流程，并對數(shù)學、統(tǒng)計專業(yè)有一個完整的認知，將對學生今后的專業(yè)選擇以及后續(xù)專業(yè)課程學習幫助良多；

5. 經(jīng)過3~4周的美國學習生活，學生能夠為將來的赴美留學打下基礎(chǔ)，并且能夠根據(jù)自身情況對未來有更清晰的規(guī)劃。在面臨人生選擇和確定發(fā)展方向的十字路口，這一段經(jīng)歷將會成為學生十分寶貴的財務。

時間：12月15日--4月1日，每期時間長度為3—4周；

（針對美高學生假期只有2周的學生，可選2周實地+2周遠程，確保科研收獲）

具體情況根據(jù)學生面試情況由美方進行調(diào)整；

報名后安排校方面試，面試前輔導學生閱讀1篇專業(yè)論文。