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——Echievement Future Education成就未來
“通識科”
正式更改為
“公民與社會發展科”簡稱“公社科”
究竟有哪些不同？
正式更改為
“公民與社會發展科”簡稱“公社科”
究竟有哪些不同？
NO . 01 成績計算方面
通識科
計算方式
“ 1，2，3，4，5，5*，5** ”
公社科
計算方式
“ 達標 / 未達標 ”
計算方式
“ 1，2，3，4，5，5*，5** ”
公社科
計算方式
“ 達標 / 未達標 ”
2024年修改為公社科后將不再進行分數的評估，只顯示“達標與未達標”，未來的錄取分數上對公社科的要求為：達標，不再做分數要求，減少公社科的學習時長，增加其他科目的學習，全方位發展；
No .02 學習主題
通識科
自我與個人成長
單元一：個人成長與人際關系
社會與文化
單元二：今日香港
單元三：現代中國
單元四：全球化
科學、科技與環境
單元五：公共衛生
單元六：能源科技與環境
● 具備廣闊的知識基礎，理解當今影響個人、社會、國家或全球日常生活的問題；
● 成為有識見、負責任的公民，認同國民身份，并具備世界視野；
● 尊重多元文化和觀點，并成為能夠批判、反思和獨立思考的人；
● 掌握終身學習所需的資訊科技及其他技能。
公社科
「一國兩制」下的香港
一：“一國兩制”的內涵和實踐
二：國家情況與國民身份認同
三：香港社會的多元文化特征
改革開放以來的國家
自我與個人成長
單元一：個人成長與人際關系
社會與文化
單元二：今日香港
單元三：現代中國
單元四：全球化
科學、科技與環境
單元五：公共衛生
單元六：能源科技與環境
● 具備廣闊的知識基礎，理解當今影響個人、社會、國家或全球日常生活的問題；
● 成為有識見、負責任的公民，認同國民身份，并具備世界視野；
● 尊重多元文化和觀點，并成為能夠批判、反思和獨立思考的人；
● 掌握終身學習所需的資訊科技及其他技能。
公社科
「一國兩制」下的香港
一：“一國兩制”的內涵和實踐
二：國家情況與國民身份認同
三：香港社會的多元文化特征
改革開放以來的國家
一：人民生活的轉變與綜合國力
二：國家的發展與香港融入國家發展大局
三：參與國際事務
互聯相依的當代世界
互聯相依的當代世界
一：經濟全球化
二：科技發展與資訊素質
三：可持續發展
四：公共衛生與人類健康
“‘一國兩制’下的香港”主要闡述國家與香港特別行政區自1997年以來的關係，國家《憲法》和《基本法》共同構成的憲制基礎，加深同學對中國的國情的整體認識。“改革開放以來的國家”部分則讓同學透過中國國內和國際層面，了解國家的發展歷程。“互聯相依的當代世界”選取了經濟、科技、可持續發展，以及公共衞生方面的課題，讓學生理解在當代世界中，人類所面對的境況，進而把視野提升至國際層面。
No .02 考核模式
公社科
設為兩卷
卷一：資料回應題
用時：2小時
卷二：延伸回應題
用時：1小時15分鐘
公社科
2024年考試只設為 一卷
卷一：資料回應題
用時：2小時
公社科
設為兩卷
卷一：資料回應題
用時：2小時
卷二：延伸回應題
用時：1小時15分鐘
公社科
2024年考試只設為 一卷
卷一：資料回應題
用時：2小時
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23年DSE
考試時間
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